Racismo

Quinzena Da Consciencia Negra

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atividade 3ª e 4ª fase JGL

Aluno(a)_______________________________ Prof. Adenir Domingos da Silva – HISTÓRIA

1. Leia atentamente:
Quando nos referimos a “homens”, devemos esclarecer que esse termo se aplica à nossa espécie, chamada de Homo sapiens sapiens, surgida apenas entre 180 e 190 mil anos atrás, bem como a todos os outros hominídeos aparentados ao homem que deixaram de existir. Na classificação do reino animal, a primeira ordem dos mamíferos inclui o homem e os outros animais que possuem ascendência comum, como os macacos e os lêmures.
FUNARI, Pedro Paulo Abreu; NOELLI, Francisco Silva. Pré-História do Brasil: São Paulo: Contexto, 2002.
Agora responda:
a) De acordo com os seus estudos, qual das hipóteses é a mais aceita para a explicar o surgimento da vida em nosso planeta? Explique.
b) Descreva a primeira hipótese do surgimento da vida em nosso planeta.
c) Indique qual a relação da item anterior e o texto apresentado.

2.“Os grupos humanos do período Paleolítico eram nômades. Essa condição lhes garantiu a sobrevivência.” Explique o que isso quer dizer, indicando como era o cotidiano desses grupos e identificando suas principais características.
3.Observe a imagem:



Agora responda:
a) O que está sendo representado nesta imagem e qual a sua importância para o ser humano atualmente? Cite exemplos.
b) Um dos fatos mais interessantes do Paleolítico foi o ser humano ter dominado o fogo. Responda quais são as principais funções do fogo para os homens desse período
c) Indique três males causados pelo fogo produzido pelo homem, hoje em dia, em nossa sociedade.

3. Observe o mapa abaixo:



Agora complete com o que se pede:

a) Inclua os seguintes nomes nas regiões correspondentes no mapa: MESOPOTÂMIA, FENÍCIA, PALESTINA, EGITO, ÁSIA MENOR E ARÁBIA.
b) Indique na legenda o que a região rosada representa.
c)Responda: qual a importância da região representada.

4. São características do Neolítico, exceto:
a) Formação de aldeias.
b) Aumento populacional
c) O nomadismo.
d) Especialização do trabalho.
e) Comunidades fluviais.

5. Leia atentamente:
No final do Neolítico, iniciou-se a Idade dos Metais, com o emprego de instrumentos de metais graças ao domínio, ainda que rudimentar, da técnica de fundição. Utilizou-se, a princípio o cobre, o estanho, sua liga (o bronze) e o chumbo, metais cuja fusão é mais fácil. A melhoria na fusão, pelo uso de foles, estimulou e diversificou a produção metalúrgica, culminando na produção do ferro, usado principalmente na feitura de armas.
Carlos Alberto Scheeberge
Agora responda:
a) Cite exemplos de utensílios fabricados pelo homem anterior ao período citado no texto acima.
b) Indique quais as vantagens de se utilizar os metais.
c) Busque no texto os metais que começaram a ser empregados para a fabricação de utensílios e
cite exemplos de utensílios fabricados hoje em dia com esses metais, para o nosso benefício.

6. O que é comércio? Indique como ele era praticado quando surgiram as primeiras cidades e estabeleça uma comparação com o comércio que é praticado em nossos dias.


7. Complete com V para verdadeiro e F para falso:
a) No Paleolítico ninguém era proprietário de terras. ( )
b) As primeiras cidades surgiram nas margens de grandes rios ( )
c) Em nossos dias, nos países pobres, a minoria da população vive em miséria absoluta ( )
d) Em nossos dias, nos países ricos, há uma melhor distribuição de renda. ( )
e) O rei era o chefe de uma família poderosa que controlava a produção agrícola. ( )

ILUMINISMO 2

ILUMINISMO 1

Abordar a Guerra do Vietnã

Carnaval em Paranaiba - Um dos melhores de MS

O carnaval de Paranaiba está entre os melhores do Estado de Mato Grosso do Sul, devido a organização,hospitalidade e segurança. Todos os turistas que aqui chegam e curte o Carnaval sempre voltam

Atividade do curso

Dentre as atividade realizadas no curso a que mais me chamou atenção e mais prazerosa em realizar foi a carta enigmática que eu desenvolvi a mesma baseada em um trecho de um texto de João Guimaraes Rosa e a outra atividade foi esta que estou realizando a construção do Blog, pois querendo ou não tive que fazer e sempre tinha vontade mas não tinha muito incentivo

Eventos na Escola - Gincana

Em comemoração ao dia da criança e dia dos professores, a direção e coordenação da Unidade Escolar organiza uma gincana na qual as atividades desenvolvidas são todas direcionadas à integração aluno X professor e vice-versa, corridas, prova do discurso, declamaçoes de poesias, atividades focando o raciocinio lógico, dentre outras sempre disputadas em duplas de cada equipe onde deve ter sempre um professor e um aluno. Este ano não vai ser diferente todos já estão na expectativa e os alunos se organizando, mesmo porque eles ainda não sabem quais turmas irão se unir, mas já estão planejando antecipadamente. Acredito que será um SUCESSO como foi os outros anos.

Aprender com as Diferenças

Tecnologia Assistiva
Teófilo Alves Galvão Filho


Publicado na "REVISTA AREDE - Tecnologia para Inclusão Social". São Paulo: Momento Editorial, nº 53, novembro/2009: www.arede.inf.br/inclusao/edicoes-anteriores/152-edicao-no53-novembro-2009/2445-tecnologia-assistiva

São evidentes as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, decorrentes tanto dos acelerados avanços das tecnologias, como também da expansão de uma nova cosmovisão inclusiva, que aponta para a valorização da diversidade humana e para a superação de todos os mecanismos de exclusão social. Pessoalmente, pude obter um bom retrato dessas mudanças e avanços, pela alta qualidade de diferentes projetos desenvolvidos no país, os quais conheci como jurado do Prêmio ARede.

Nesse mundo mergulhado em profundas e aceleradas transformações, a chamada Tecnologia Assistiva emerge como uma área do conhecimento e de pesquisa que tem se revelado como um importante horizonte de novas possibilidades para autonomia e inclusão social da pessoa com deficiência. No Brasil, 14,5% da população são pessoas com deficiência – cerca de 27 milhões de brasileiros, segundo o IBGE. A Tecnologia Assistiva, entendida como qualquer recurso, produto ou serviço que favoreça a autonomia, a atividade e a participação da pessoa com deficiência, encontra um forte aliado nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Hoje, por meio delas, pessoas até com graves comprometimentos começam a poder realizar atividades ou desempenhar tarefas que, até bem recentemente, lhes eram inalcançáveis.

Controlar o computador por meio de sopros ou mesmo com o movimento voluntário de apenas um músculo do corpo já é uma possibilidade real para essas pessoas. E uma possibilidade frequentemente bem mais acessível e barata do que se imagina. As pesquisas, embora ainda sejam poucas nessa área, têm surpreendido a cada dia com novas descobertas, novos dispositivos, novos programas de software, que abrem amplos horizontes para as pessoas com deficiência.

Por isso, o acesso dessas pessoas a recursos tecnológicos, ao computador e à internet cada vez mais deve deixar de ser percebido como algo apenas opcional ou secundário. Trata-se de um direito fundamental para o exercício pleno da cidadania e para o acesso a outros direitos básicos como aprender, comunicar-se, trabalhar, divertir-se, etc.

Entretanto, a Tecnologia Assistiva ainda é bastante desconhecida, tanto da população em geral como dos centros de pesquisa, e, por isso, está quase ausente nas políticas públicas. Embora já comecem a surgir programas oficiais de fomento à pesquisa e desenvolvimento nessa área, são ainda em número muito reduzido, em relação às necessidades e demandas.

A ignorância alimenta preconceitos. No exato momento em que escrevo este artigo, o estudante Guilherme Finotti, 17 anos, com graves sequelas de paralisia cerebral, que o impedem de falar, andar ou se movimentar de forma coordenada e que, no entanto, pôde cursar com sucesso todos os seus estudos em escola regular por meio de um computador adaptado, é impedido de realizar o exame do ENEM, porque não lhe permitem utilizar esses recursos tecnológicos para fazer a prova...

Esse exemplo concreto dá uma idéia do longo caminho ainda a ser percorrido para o desenvolvimento e difusão dessa área tão promissora para a autonomia da pessoa com deficiência e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Teófilo Alves Galvão Filho - Mestre e Doutor em Educação, Teófilo Galvão Filho é pesquisador em Tecnologia Assistiva para inclusão educacional de alunos com deficiência (www.galvaofilho.net).

5ª Sinfonia

DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Minha(s) Escola(s)

Esta é a escola na qual trabalho na STE. Lugar onde as pessoas que aqui trabalham e estudam prima o conhecimento e as relações interpessoais.